A Formação da rede Municipal para os professores de Educação
Física que atuam na da Educação Infantil, do dia 14 de maio,
iniciou as 08h40min com o Professor Alexandre Vaz dando uma pequena
introdução ao que seria debatido. Conversou sobre a intervenção
nas aulas práticas e registros das aulas nas unidades e a ideia de
inicialmente trabalhar todos juntos em uma dinâmica, para aí sim
retirar as problemáticas das aulas.
Para tanto, neste encontro, os professores
assistiram ao vídeo da aula da professora Adriana, o material
registrou fragmentos de uma aula com atividades circenses oferecido
por ela, com a ajuda das professoras de sala, dos grupos envolvidos.
Sobre a aula registrada:
Inicialmente caracterizou-se as crianças com
toucas de palhaço, após isso foram fazer atividades no pátio como:
brincar na corda bamba, pular em uma pequena cama elástica,
pendurar-se em cordas para balançar, brincar com o pé
de lata, pular e dar cambalhotas em
colchões e pintar-se de palhaço.
Adriana comenta que em suas atividades foram
utilizados saltos, rolamentos e o equilíbrio; e que as atividades de
circo já faziam parte do contexto de suas aulas, isso facilitou
porque as crianças já continham uma experiência prévia.
Debate – sobre a aula – entre os professores presentes:
Após a apresentação do vídeo, o professor Alexandre abriu espaço
para comentários sobre o registro da aula, o que mostrou que os
outros professores tinham diferentes preocupações: como poderíamos
dar atenção igual para todas as crianças? Como se organizar com o
tempo e material para as aulas? Como ministrar múltiplas atividades
na mesma aula? O professor Alexandre comenta que temos que planejar
uma aula com começo, meio e fim, para então saber que tipo de
materiais são necessários, como utilizá-los ou construí-los. E
que temos que proporcionar atividades que mobilizem o grupo para que
a atividade aconteça, o que mostra necessária a organização do
tempo para cada atividade. No entanto, precisamos também avaliar
possibilidades de propor distintas atividades para diferentes
crianças.
Por meio do vídeo, surgiram outros pontos de discussões em relação
à dificuldade de se trabalhar a questão do tempo na Educação
Infantil, no caso das aulas da rede municipal: 45 minutos/aula ou de
outra forma? Há ou não ensino na Educação Infantil? - O tempo se
subordina ao conteúdo e não o contrário.
Foi comentado também que, sem outro profissional auxiliando, não
aconteceria com êxito a aula. É muito importante os professores
trabalharem juntos; os participantes colocaram suas experiências,
vinculadas com a parceria – ou falta dela – nas práticas de
Educação Física.
É necessário respeitar e entender que as crianças realizam
diferentes atividades ao mesmo tempo, rompendo com a perspectiva
segundo a qual todos devem fazer a mesma coisa ao mesmo tempo. Quando
universalizamos o sujeito, particularizamos o conteúdo: se a criança
não desenvolve nada, o ''problema'' é dela.
Segurança:
Gerenciar os materiais de acordo com a periculosidade. E é
importante a participação dos outros adultos na divisão de tarefas
durante a atividade, mantendo, assim, o desafio, porém com
segurança.
Conhecer o grupo e conhecer a si mesmo! Para saber do que “eles”e
“nós” somos capazes;
Qual o meu papel para dar segurança? Até que ponto interferimos
com a questão da segurança?
Ao final, Adriana diz que ganha muito com o debate, e foram
ressaltados alguns detalhes:
Necessidade de Avaliação: quais crianças conseguiram realizar cada
atividade?
Diferentes experiências, é possível trabalhar com G5 e G2 ao mesmo
tempo?
A mudança de 0, 1 e 2 anos: o desenvolvimento é muito grande;
Preparar-se para fazer as intervenções: vontade de fazer / a
professora(r) deve querer muito!!!
Grupos mistos 3 ou 4 de cada turma, uns irão cantar, outros
escutar...
O professor de Educação Física passa por todos os grupos, assim
acaba tendo o encargo de interagir com todos.
O debate deste encontro trouxe muitos elementos a serem
aprofundados. E mostrou a importância de compartilhar as
experiencias. Além de contribuir para a professora que ministrou a
aula, que recebe as críticas construtivas, proporcionadas pelos
diversos olhares; aqueles que assistem, exercem a visão de
expectador da aula e adquirem novas ideias, contribuindo assim, para
a formação e a área da Educação Física na Educação Infantil.
O encontro encerrou aproximadamente às 11h40min.
