Creche Anna Spyrios Dimatos participa do EcoFestival (PMF)

Grupo 6 A da Creche dançou no EcoFestival (PMF) no SESC de Cacupé dia 26.09.13: Xote Ecológico do Luiz Gonzaga, figurinos de Alda, Angela e Ortelana e coreografia de Andréa Silveira. Um sucesso!

Grupo 6 A.

Grupo 6 A durante a apresentação.

Aviso aos Professores Independentes

       Como já comunicamos por email a respeito da finalização do nosso DVD Cirandas, estamos solicitando a todos que participaram da construção do DVD e que gostariam de ter seus nomes na ficha técnica, que nos enviem um e-mail informando o seu Nome Completo e a Unidade ou Unidades na qual atuam.

       Aproveitamos para avisar sobre as mudanças da nossa agenda, cujas pautas dos encontros de 08.10 e 22.10, que seriam a produção do CD, foram alteradas para a finalização do nosso DVD Cirandas.

e-mail grupoindependente.efinfantil@gmail.com
 

Profª Adriana e Karoliny

Relato do dia 03 de Setembro de 2013 – Formação de Professores do Grupo Independente de Educação Física (Encontro Matutino)

        O Encontro iniciou por volta das 8h45min. O professor Alexandre explanou sobre a reunião de trabalho realizada com as supervisoras, na última semana do mês de agosto, sobre o tema da Educação Física na Educação Infantil. O professor relata que pôde observar que há uma relação variada com as supervisoras e as/os professoras/res de Educação Física. Existem supervisoras com conhecimento sobre nossa área e outras não. Salienta que entende importante mais contato entre as/os professoras/res de Educação Física e as supervisoras e que falou na reunião o quanto é importante a fundamentação da Educação Física. Outro assunto também abordado foi sobre a especificidade da Educação Física: o que é direcionado à área e o seu papel na Educação Infantil, e sobre Educação Física nos Projetos Políticos Pedagógicos (PPPs) na Instituição. Há pouco espaço, pouca presença da Educação Física na Educação Infantil, contudo se faz necessário lembrarmos do documento que fizemos, este irá para a gráfica em poucos dias e uma versão não inteiramente editada já está disponível para as supervisoras.

Ainda sobre a reunião com as supervisoras, o professor Alexandre comenta que há relatos positivos sobre os professores e que outro tema bastante enfatizado foi a avaliação. Sobre isso o professor colocou sua posição: é impossível que as/os professoras/res de Educação Física façam sempre avaliação individual de todas as crianças da creche; disse ele às supervisoras que façamos relatos de experiências diferentes, como, por exemplo: escolher um grupo diferente para fazer avaliação individual, mas não fazer de todos os grupos. Caso contrário, acaba-se repetindo e meramente adjetivando as crianças; experimentar modelos e tipos pode ser uma boa oportunidade de refletirmos e aperfeiçoarmos a avaliação.

Relacionado com isso, o que apareceu foram os critérios de avaliação. A professora Adriana coloca que temos que arriscar para melhorar o debate. Completando, o professor Alexandre diz que se pensarmos na formação, em longo prazo, mudamos os critérios e os modos de avaliarmos. Há possibilidades de fazer isto, se encontramos as crianças do “Grupo 1”  ao “Grupo 6”, podemos avaliar individualmente o transcurso de anos de formação e não apenas um período curto.

O tempo foi outra questão abordada na reunião com as supervisoras, pelo professor: a participação as/os professoras/res de Educação Física nas horas que não são apenas "específicas". Se o tempo não é escolarizado, qual o melhor período para a familiarização com as crianças menores? Pode ser participando dos momentos de sono, de refeição porém esses momentos podem fazer parte da Educação Física?

A professora Adriana convida a todos a participarem do espaço criado pelo Grupo Independente, o qual será uma reunião com as supervisoras das instituições as/os professoras/res que participam do Grupo. Acentua que mesmo quem participa menos, que se sinta à vontade em participar das reuniões do Grupo, para constar o que está acontecendo há o compartilhamento dos registros dos encontros no Blog. A professora continua enfatizando que acredita que é preciso fortalecer o Grupo Independente, já com nove anos, sendo que é um grupo “light”, tranquilo, democrático, que tem sido um interlocutor importante da Educação Física na Educação Infantil em Florianópolis.

Após encerrar sobre a reunião com as supervisoras, o professor apresentou ao grupo de professoras/res presente duas práticas de Educação Física filmadas e editadas pelo antigo bolsista do grupo, André Tristão, que foi professor da rede hoje é docente na UDESC e na UFSC. Foi importante visualizar este material para que se extraísse pontos que correspondessem ao que temos conversando ao longo do tempo aqui na formação.

A primeira apresentação foi uma filmagem de aula da professora Inelve, na qual ela organizou o espaço com diferentes objetos, para que as crianças os explorassem de diversas maneiras, criando e se relacionando com os materiais e outras crianças.

O debate sobre este vídeo iniciou com os professores compartilhando o que observaram: Professora Clarice levanta a importância de deixar as crianças livres com alguns materiais disponíveis, ao criarem surgem novas possibilidades, por exemplo, a menina que estava pulando na falsa baiana. A professora Deise contribui dizendo que avalia positivamente este tipo de proposta, com a participação de  crianças de diferentes idades, compartilhando espaços e tempos, proporcionando atividades diferentes simultaneamente.

Jairo levanta a questão de que seria muito grande a necessidade de controle das pedagogas, com o medo de que algum acidente possa acontecer.

O professor Alexandre retoma falando sobre a organização do espaço, que este pode se tornar em um brinquedo. O que é preparado para as crianças vai incitar o movimento, porém elas já trazem algo em sua experiência. A interação entre diferentes gerações é difícil e importante, tem que pensar nisso, há momentos que se deve interagir, mas outros que se pode ter entre pares. Parece que isso é tarefa de planejamento, para que não seja limitante e sim momento de potencializar pedagogicamente.

Ao comentar sobre a conduta das pedagogas nas aulas de Educação Física o professor Alexandre fala que se deve fazer um diálogo entre Pedagogia e Educação Física; Adriana complementou afirmando que é importante colocar as diferenças para se trabalhar com elas.

Ao retomar o que o professor Jairo colocou que considera excessiva a preocupação das pedagogas, o professor Alexandre contornou dizendo que toda a forma de dor como aprendizagem deve ser banida, de forma que temos que estar atentos a isso. Os jogos comportam uma dose de risco, mas  a segurança é absolutamente fundamental. Isso que a Inelve fez não seria possível sem a presença de outros adultos. Afinal, algo importante na Educação Física é aprender o respeito com o corpo: o corpo do outro não é feito para machucar, assim como tampouco o próprio. E saber lidar com a dor, a dor faz parte da experiência da vida. 

O professor Juliano coloca que o parque às vezes se torna um lugar de muito mais interação do que mediação. A professora Andréa compartilha sua experiência dizendo que em sua unidade tal tipo de atividade está institucionalizada porque há um projeto de interação, então com a presença em um PPP facilita na prática, “não se fica sozinha”.

Um professor relata que é seu primeiro ano na creche, que está aprendendo bastante, que dialoga com as professoras e a supervisora, mas que seu maior medo é de não acompanhar/controlar tudo, quando faz interação de dois grupos.

Professor Alexandre diz que temos que organizar o espaço de tal forma que não obrigue o professor a estar em todos os lugares, o que seria mesmo impossível. Precisamos da ajuda dos colegas. Quanto ao relato da atividade, não é necessário que dê conta de tudo. Adriana complementa falando que é necessário conversar com as pedagogas sobre o que queremos delas, sobre a aula que nós planejamos.

O segundo vídeo apresentado foi com práticas da professora Denise, ela resgata várias brincadeiras trazidas da infância das demais professoras da instituição e proporciona um espaço para as crianças vivenciá-las juntamente com os adultos.

A professora Deise inicia o debate dizendo ser importante esse tipo de brincadeira, fazer este resgate, que envolve o patrimônio cultural, histórico social. Assim as crianças percebem que os adultos já foram crianças e que eles também já brincaram e brincam.

O professor Jairo levanta o fato de que a estafeta tem seu lado bom, mais não muito e relata a carga de competitividade que ela traz. O professor Alexandre diz que a estafeta envolve, sim, derrota e vitória e competição, mas a Educação física é tradicionalmente competitiva, então o que fazemos quanto a isso? Esquecemos, ignoramos?

A professora Adriana, relata que faz a opção de não trabalhar com a competição. As crianças não estão preparadas para trabalhar com valores morais que envolvam a competição. Tem um grupo que demonstra desejo em colocar o que chamamos de competição nas práticas.

Jairo contribui dizendo que podemos fazer a ponte de competição para cooperação. Criar mecanismos sem fim nos resultado. Mais ênfase no processo que nos resultados é o que sugere o professor Alexandre.

Segundo o professor Alexandre não adianta dizer que o importante é participar, se a estrutura está montada para competir. Quando as crianças brincam de treinar futebol, por exemplo (trazido por Adriana), trata-se de uma dramatização, elas estão brincando de ser jogadores.

Deise diz que quando lidamos com uma proposta única é mais difícil de trabalhar, já que as crianças têm o direito de recusá-la. Professor Alexandre diz que tem dúvidas quanto a isso, pois é um direito da criança aprender, mas ela tem o direito de rejeitar a aprendizagem? É com várias ideias que temos que romper. Deise retoma dizendo que  não é só nós, professores de Educação Física, é que temos que romper com esta lógica, mas sim toda a instituição.

O encontro finalizou às 12 horas.


Luiza, Karoliny e Gabriel.

Relato do dia 03 de Setembro de 2013 – Formação de Professores do Grupo Independente de Educação Física (Encontro Verpertino)

No dia 03 de setembro de 2013, às 13 horas, teve início o Encontro de Formação do Grupo Independente de Professores de Educação Física da Rede Municipal de Florianópolis. Contou com a presença de quatorze (14) professores, bem como uma aluna do Curso de Ed. Física da UDESC. Este encontro começou com um longo informe sobre as principais impressões sobre a reunião realizada entre as Supervisoras Educacionais e o Professor Alexandre Vaz, em 28.08. Outra atividade foi a apresentação e debate sobre os registros filmados em algumas creches da rede por professores atuantes e no grupo.

            Depois de introduzidas a programação das atividades da formação pelo Alexandre, iniciou-se o detalhamento da reunião realizada com as supervisoras, na qual a questão mais enfatizada foi a maior aproximação delas com as práticas da unidade. Tanto nas dinâmicas e nos métodos operacionais do grupo, como reuniões, registros, planejamento, avaliações etc., como no aprofundamento e interesse em conhecer mais as peculiaridades práticas e teóricas da Educação Física trabalhada em suas unidades.

No segundo momento se iniciou as apresentações dos vídeos sobre aulas práticas de Ed. Física, programadas e executadas com outros profissionais da unidade. A primeira, coordenada pela Professora Inelve na unidade Nossa Senhora Aparecida – Pantanal, e a segunda pela Professora Denize na Idalina Uchoa – Carianos. Os vídeos não refletem a realidade das aulas, mas são episódios editados que têm como intuito possibilitar o debate. Desta forma, não podemos dizer, e não foi este o interesse, de que as aulas aconteceram conforme as impressões que o acompanhamento da filmagem proporcionaram.

Progredindo para os debates dos registros da Professora Inelve, observaram-se três questões principais:

- Interação das crianças de diferentes grupos e faixas etárias é benéfica no sentido de elas compartilharem o mesmo espaço, brincadeiras e ideias, trazendo mais qualidade ao seu desenvolvimento.

- A questão da segurança foi também prontamente levantada, quando se observou no vídeo a falta de mais profissionais supervisionando as atividades (tinha aproximadamente 25 crianças reunidas no mesmo espaço), bem como fazendo registros e acompanhamento em geral. Complementando a fala dos Professores, Alexandre enfatizou que as aulas com essa abordagem devem ser previamente projetadas de forma institucional, de maneira a mobilizar os envolvidos na unidade como um todo.

- O último ponto mais debatido do primeiro vídeo foi a questão dos currículos e programas que devem ser orientados para proporcionar às crianças diferentes formas de estímulo e sensação como repertório das atividades das aulas de Ed. Física, como as diferentes formas de balançar, as sensações de olfato, tato e paladar, audição (musicalização e outros) etc.

Já no vídeo 2,  que mostra práticas da Professora Denize, que esteve presente na formação, enriquecendo o debate, a primeira questão levantada foi a inclusão espontânea e interativa de deficientes físicos durante o desenrolar da aula registrada. O Professor Alexandre logo destacou que esta é uma grande lacuna da área de Ed. Física e que a área ainda tem muito a desenvolver.  Outro ponto foi o planejamento coletivo juntamente com os professores de sala que irão participar das atividades programadas, de forma a envolvê-los de mais ativa nas brincadeiras, registros e observações.

Por fim, debateu-se a temática da presença da competição nessa etapa inicial da formação básica. A conclusão destacada pelo Alexandre é de que o mais importante é a ênfase que é dedicada ao processo e não apenas ao resultado.

Encaminhamentos:

* Em busca de ganhar engajamento junto aos Supervisores, foi realizado um convite para os mesmos marcando para o dia 10/09 o próximo encontro do Grupo Independente. Nesse momento continuarão os debates sobre os instrumentos de avaliação na Ed. Física.

            Encerramos as discussões aproximadamente às 17h00 horas. 

Karoliny, Luiza e Gabriel.

Comparitlhando experiências

Professora Andréa Silveira na Creche Anna Spyrios Dimatos - Tapera:

G1 brincando na teia da aranha

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