No dia 21 de outubro de 2014 às 09:00 horas,
aconteceu o Encontro de Formação de Professores do Grupo Independente de
Educação Física. O encontro contou com a presença de sete (7) professores, e
dois (2) bolsistas da UFSC. Teve como pauta a continuação da temática da Avaliação
da Educação Física na Educação Infantil, por meio da apresentação de relatos e experiências
e continuidade do trabalho já realizado no ano de 2013.
Devido ao fato de alguns
professores presentes não terem participado do primeiro encontro sobre as
avaliações do dia 23/09, foram revisados os critérios elaborados no ano de
2013, disponível nos relatos de 01/10/2013 e 22/10/2013 (segue link nas
referências). Os professores apresentaram seus métodos de avaliação, tanto
individual como coletiva, expondo suas dificuldades sobre este tema fundamental
para o trabalho pedagógico.
Algumas
questões levantadas foram:
- Dificuldade de
avaliar individualmente;
- Cobrança das
supervisoras/diretoras quanto à avaliação individual
- Professores substitutos,
ACT (temporários), ou efetivos, porém com pouco tempo na unidade, e que deste
modo não possuem conhecimento específico de cada criança para conseguir
avalia-las individualmente.
- Crianças que faltam
muito à aulas
- Crianças que estão
presente nas aulas, porém se tornam “invisíveis” nos registros, uma parte delas
é tímida.
- Crianças que aparecem
demais nos registros, consideradas “espevitadas”.
- Ter bastantes
registros, porém não saber o que é significante, importante para colocar nas
avaliações.
- Não ter critérios,
que orientem a elaboração das avaliações.
- Avaliar para quê? Para
quem?
Durante
os relatos das avaliações dos professores presentes, destacaram-se alguns
tópicos:
- Participação;
- Interação do grupo;
- Evolução das
crianças;
- Propostas e materiais
utilizados;
- Envolvimento do grupo
com as atividades coletivas;
- Desenvolvimento e
Aprendizagem.
Ao
final do encontro, foi retomado um tópico apresentado no encontro anterior: o que podemos fazer para melhorar, como
conseguir elementos para avaliarmos individualmente as crianças? Diante desta
indagação, a professora Rosângela relatou que constrói tabelas com tópicos a
serem analisados nas crianças, ela apresentou-a desenhando-a no quadro presente
na sala do encontro. Durante a apresentação dessa ferramenta de avaliação,
ocorreram sugestões de novos tópicos e como poderia ser desenvolvida. Ficou
nítido o interesse dos professores presentes pela nova ferramenta, relataram
que irão tentar aplica-la no próximo ano.
A
Tabela possui como características apresentar o nome das crianças no canto esquerdo,
no sentido vertical, e na parte superior no sentido horizontal os tópicos,
habilidades a serem analisadas.
Os
elementos devem estar relacionados com o planejamento do professor, seja pelo
tema da aula, ou do que se vem desenvolvendo. Quanto à aplicação da tabela, ela
pode ser utilizada por cada aula, ou no início de uma unidade e no final dela,
para realizar uma comparação.
A
utilização da tabela fica a critério de cada profissional, as respostas podem
ser: Sempre (S), Nunca (N), Às vezes (A.V), Faltou (F), entre outras que podem
ser elaboradas. Segue uma ilustração abaixo de uma aula com tema do Boi de
Mamão, o qual possui os questionamentos acerca das crianças: Dançam o Boi, trocam
os personagens com os colegas, cantam as músicas, entre outros, que podem ser
elaborados.
O
encontro terminou aproximadamente às 12hs.
Referências
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