No dia 03 de dezembro de
2013 aconteceu o Encontro de Formação de Professores de Educação Física da Rede
Municipal de Florianópolis no período matutino, ministrado pelo Professor
Alexandre Vaz, com a presença de 18 professores e 3 bolsistas da UFSC. O
encontro teve como pauta principal a apreciação e discussão de episódios
captados e editados em vídeo pelos bolsistas, de aulas ministradas por
professores da Rede com Grupos de 0 – 3.
O primeiro momento do
encontro foi destinado à visualização do vídeo do N.E.I Dra. Zilda Arns
Neumann, aula ministrada pela Profª Adriana, com atividades de massagem.
Após
a exibição do vídeo, os Professores foram solicitados a apontar elementos
interessantes observados. Em primeiro lugar, o que o vídeo mostra? Quais os
elementos do papel docente em relação à criança e qual a é a especificidade da
Educação Física?
Um
professor comentou a grandeza dos cuidados que a professora Adriana tem com os bebês,
o trabalho com sutileza, demonstrando que a interação é muito grande. Outro
professor relatou que essas experiências que as crianças estavam vivenciando
talvez não tivessem ou nunca teriam em outros momentos.
A
filmagem mostrou um trabalho com massagem que desenvolve vários sentidos, não
apenas o tato, mas o olfato, devido ao aroma do óleo utilizado, além de
proximidade, elo, carinho, afeto, comenta outro professor.
Nesta
relação professor-bebê procura-se estabelecer um diálogo com intuito de
entender a criança. Esta proximidade com as crianças, com contato corporal, pode
representar uma dificuldade, já que muitas vezes as pessoas entendem que não se
pode tocar na criança.
Em relação ao contato físico com os
bebês, destacou-se a dificuldade de o professor homem trabalhar atividades
relacionadas ao sentidos com as crianças, principalmente o tato. O Profº
Alexandre informou que essa questão é muito contemporânea e que ainda hoje o
imaginário da profissão com perfil feminino é muito forte. Como aponta o
trabalho de Sayão (Link para a dissertação: <http://www.ced.ufsc .br/~nee0a6/DEBORATSE.pdf>
- Relações de gênero e trabalho docente na Educação Infantil: um estudo de
professores em creche. Acesso em: 28 de dezembro de
2013.) a necessidade inserção de uma figura masculina no ambiente da
creche fez com que homens fossem incluídos por meio da disciplina de Educação
Física. Os professores homens que estavam presente no encontro relataram
situações vividas em relação a esse assunto. Como por exemplo, o relato de que alguns
pais ainda têm medo em relação à pedofilia, ou que não querem que seus filhos
desenvolvam práticas que imaginam ser homossexuais. Segundo o Profº Alexandre é
necessário sistematizar, melhorar o diálogo com os pais, a comunidade, para
poder justificar as práticas pedagógicas que desenvolvemos.
Outra
questão importante foi a dificuldade de dialogar com os bebês, pois a fala é
somente da professora que tenta traduzir o que a criança tem a dizer, ou seja, transformar
sensações em palavras. Neste sentido, o diálogo é um monólogo, entretanto, não significa
que os bebês não possuam linguagem. Por isso a dificuldade em dialogar. É
preciso mediação, pois as crianças possuem voz.
Outros
elementos encontrados no vídeo foram a organização do espaço, os recursos
materiais, o conteúdo entre eles a educação dos sentidos. Para isso é
necessário planejamento.
Após
as considerações dos professores presentes, a professora Adriana, professora responsável
pela aula que foi filmada, teceu seus comentários. Primeiramente a Professora
agradeceu os comentários dos colegas e explanou que para desenvolver a massagem
é necessário estar focado, concentrado, ter disponível uma sala tranquila, ou outro
espaço em que seja possível realizar a atividade, pois os bebês demandam o
tempo todo. Caso haja poucas professoras na sala, acompanhando a aula, não
permitindo a concentração e o tempo disponível para a professora de Educação
Física realizar as massagens, a atividade não deve acontecer.
Os
Elementos encontrados no vídeo se relacionam à especificidade da Educação
Física: ética em relação ao corpo e aos cuidados com ele, movimento – muito
cuidado com as agressões entre as crianças.
A
professora Adriana finalizou informando que para realizar as atividades de
massagem é necessário confiança dos pais e dos bebês, pois é um trabalho que
lida com muita intimidade e é preciso que eles se entreguem à massagem.
No segundo momento
do encontro ocorreu a apreciação da aula ministrada pela pela Profª Elaine, na Creche
Poeta João da Cruz e Sousa. A atividade desenvolvida foi a exploração de
materiais: com som, com peso, cores, texturas, espaços com obstáculos. Pretendia-se
mobilizar as crianças com os materiais de sucata. Nos locais em que a
professora de sala estava havia um maior número de crianças, pois ela é a
referência por estar em contato por tempo maior durante os dias.
O
espaço estava subdividido em estações, demarcadas por um tapete, com materiais
diversos, pretendendo-se que as crianças alternassem entre as estações, vivenciando
diferentes materiais. No final, os materiais ficaram todos misturados, mas não
foi verificado problema nisso. Essa atividade proporcionou um amplo leque de
possibilidades.
Outros
elementos importantes destacados: o controle do espaço e tempo, que depende das
circunstâncias; necessidade de preservação da saúde do professor – que tem que
programar sua vida até a sua aposentadoria.
No terceiro momento
do encontro visualizamos a aula ministrada pela Profª Andrea, na Creche Anna Spyrios Dimatos. A atividade
desenvolvida foi a exploração de circuitos que desenvolvem várias habilidades e
capacidades, como, por exemplo, a Teia de Aranha, O Banco e Colchão, o Jump
(mini trampolim) e a Falsa Baiana.
Os
elementos encontrados foram a Organização do Espaço e materiais complexos e
plenos de significado, como a Teia de Aranha (um animal, personagem etc.), a
segurança das crianças, a necessidade do auxílio de adultos (professoras
auxiliares).
Na finalização
do encontro o Profº Alexandre agradeceu aos
professores que acompanharam a formação ao longo do ano, agradeceu também à
Secretaria Municipal pelo convite. Informou sobre o problema da publicação das
Diretrizes que ainda não ocorreu formalmente, mas que já está sendo utilizada
pelas unidades e que foi fundamental para o encontro que ocorreu com as
supervisoras no mês de Setembro. Dispôs-se, juntamente com os professores do
Grupo Independente, a acelerar a publicação do documento para 2014, pois foi
elaborado já há um ano.
