No dia 09 de setembro de 2014, às 08 horas, teve início o Encontro da
Formação Continuada dos Professores de Educação Física da Educação Infantil da
Rede Municipal de Florianópolis. O encontro contou com a presença de
aproximadamente quarenta professores, bem como de um bolsista da UFSC.
Foi ministrado pelo professor Jaison Bassani, e teve como pauta
principal a aplicação dos conteúdos que foram trabalhados nos encontros
anteriores, qual seja, concepções de desenvolvimento e aprendizagem. O
professor utilizou exercícios com material impresso, partindo de planos de aula
e relatos de projetos de aula, para explorar as concepções e suas implicações
didáticas.
Inicialmente o prof. Jaison propôs a divisão do encontro em três
momentos:
1ª Atividade em grupos, para leitura e análise dos materiais
impressos.
2ª Discussão por temas, para auxiliar a interpretação desses
materiais.
3ª Discussão em grande grupo.
Foram formados doze
grupos com aproximadamente três integrantes cada, com aproximadamente três
textos para cada grupo. Após a divisão e entrega dos materiais, o professor
Jaison apresentou as orientações para a análise dos materiais:
-
Concepções de desenvolvimento e aprendizagem;
-
Relações interacionais (adultos-crianças);
-
Relações interpares (crianças-criança);
-
Relações como conhecimento;
-
Organização espaço-temporal;
-
Concepção de corpo e movimento;
Com a
apresentação das orientações o professor Jaison disponibilizou um tempo para
que os grupos analisassem os materiais, para depois ocorrerem as discussões por
tema e a do grande grupo. Durante esse período ocorreu um intervalo e em
seguida o professor Jaison disponibilizou mais um período para continuarmos as
análises e iniciarmos as discussões.
Jaison
iniciou o debate por temas, apresentando na lousa digital os materiais
repassados aos professores para serem analisados, um de cada vez, solicitando
que cada grupo que tivesse recebido o material, se manifestasse e apresentassem
as questões solicitadas nas orientações.
A partir
das questões apresentadas pelos grupos o professor foi realizando
complementações. Cada material trazia concepções diferentes de aprendizagem e desenvolvimento,
alguns não deixavam claramente qual a concepção que estava sendo trabalhada e
as relações interacionais e interpares também variaram de plano para plano, assim
como os demais elementos que foram sugeridos para análise.
Um
elemento importante que apareceu nas discussões foi à organização espaço-temporal.
Em alguns materiais apareceu a divisão clássica de aquecimento, desenvolvimento
e volta à calma, em outro atividade inicial, parte principal e atividade final.
Outra questão que se destacou foi a
temática das brincadeiras. O professor Jaison apresentou que o importante é a intencionalidade
pedagógica que se tem por trás da brincadeira, pois ela é um elemento
fundamental da vida da criança. De modo geral, as crianças não racionalizam a
respeito da brincadeira, elas não se preocupam com os elementos subjacentes à
brincadeira.
Como apresentado
anteriormente o importante é que o professor tenha uma intenção, um propósito,
que nem sempre é o mesmo da criança que se relaciona com aquele objeto ou
brincadeira. O professor tem a função operacional, de suporte cultural. Em
seguida o professor Jaison apresentou a questão: Para que precisaria de um
professor, se não houvesse função pedagógica da brincadeira? A brincadeira é
meio para o professor, mas para a criança é o fim.
Devido ao grande
debate que foi surgindo durante as apresentações dos materiais não foi possível
concluir o trabalho neste encontro, sendo assim as discussões continuarão no
próximo, em 07 de outubro de 2014.
Referência
Referência
VAZ, Alexandre F.; RICHTER, Ana C.; BASSANI, Jaison. J. Aprendizagem e
Desenvolvimento. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2014.
56 slides: color. Slides gerados a partir do software Power Point.
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